„Hledá se Smolíček, o.s.“

Děti k nám mohou od jednoho roku až do šesti let.

Máme malý kolektiv - 12 dětí ve skupině.

Hravá atmosféra, krásné prostředí a moderní výukové aktivity zaručí, že u nás budou vaše děti spokojené.

Velký důraz klademe na LOGOPEDICKOU výuku ve spolupráci se speciálním pedagogem/logopedem. I naše chůvy jsou proškoleny v logopedické prevenci a logopedická cvičení zapojují do každodenních her. Naším cílem je správný rozvoj řeči Vašich dětí, včetně těch nejmenších.

Děti vedeme k samostatnému logickému myšlení, rozvíjíme matematickou gramotnost, řeč, paměť, pozornost, fantasii, tvořivost, vedeme je k samostatnému rozhodování.

Upřednostňujeme environmentální výchovu, prožitkové, kooperativní učení hrou a činnostmi dětí.

Nezapomínáme, že nejdůležitější úlohu při výchově dítěte nemá kolektivní zařízení, ale rodina. DS respektuje rodinnou výchovu a snaží se ji vhodně doplňovat. Jsme otevřenou dětskou skupinou – rodiče mohou navštívit DS při adaptaci dětí a zúčastnit se našich akcí.

Podporujeme zaměstnané rodiče - projekty jsou financovány z ESF prostřednictvím Operačního programu Zaměstnanost a z příspěvků MPSV.

Jak u nás probíhá logopedie s Bc. Terezou Ulrychovou:

Jedná se především o logopedickou prevenci, která je přizpůsobena věku dětí a probíhá hravou a pro děti přirozenou formou. U nejmenších dětí se zaměřuje především na vytvoření dobrých základů pro správný vývoj řeči a komunikace.

V rámci setkání budeme zařazovat například:

RMTi – rytmická pohybová cvičení
Jednoduchá rytmická a pohybová cvičení podporující koordinaci, vnímání vlastního těla, rytmus, rovnováhu a propojení jednotlivých oblastí vývoje.

Chirofonetiku
Prvky chirofonetiky využívá jako podpůrnou multisenzorickou metodu, při které se pracuje s dotekem, pohybem a zvukem. Děti se prostřednictvím doteku a pohybu seznamují s jednotlivými hláskami a jejich vlastnostmi. Aktivita podporuje vnímání zvukové stránky řeči a propojení sluchového a tělesného vnímání.

Oromotorická cvičení
Hravé procvičování rtů, jazyka, čelisti a mimiky – tedy oblastí, které se významně podílejí na tvorbě řeči.

Dechová cvičení a nácvik správného dechového stereotypu
Děti se učí pracovat s nádechem a především s plynulým a prodlouženým výdechem. Využíváme například peříčka, bublifuk, papírky, brčka a další pomůcky.

Rytmizace a sluchové vnímání
Pomocí říkadel, písniček, tleskání, pohybových a rytmických her podporujeme vnímání rytmu, slabik, délky slov a zvukové stránky řeči.

Hlasová a fonační cvičení
Hrajeme si s hlasem, jeho výškou, délkou a intenzitou a využíváme také napodobování zvuků zvířat, přírody nebo okolního světa.

Rozvoj slovní zásoby a komunikačních dovedností
Pomocí obrázků, pohádek, říkadel a her podporujeme porozumění řeči, pojmenovávání, tvorbu jednoduchých vět, vyprávění a přirozenou chuť dětí komunikovat.

Individuální přístup k dětem

Součástí návštěv logopedky není pouze společná práce s celou skupinou. Dětem se podle potřeby věnuje také individuálně, a to s ohledem na jejich věk, aktuální vývoj a případné obtíže v oblasti řeči, komunikace, dechu, motoriky či oromotoriky. Během individuální práce se může zaměřit například na konkrétní oblast, která u dítěte vyžaduje větší podporu, a nabídnout také doporučení pro další procvičování v běžném prostředí.
Cílem není děti hodnotit nebo diagnostikovat, ale včas zachytit oblasti, ve kterých by dítě mohlo potřebovat větší podporu, a přirozenou a hravou formou tyto dovednosti rozvíjet.
U starších dětí může aktivity více zaměřit také na artikulační obratnost, správnou výslovnost, fonematické uvědomování, sluchovou diferenciaci, rozvoj slovní zásoby a vyprávění.

Jednotlivá setkání jsou vždy přizpůsobena konkrétní skupině, věku dětí a jejich aktuálním potřebám. Cílem je, aby děti vnímaly aktivity především jako zábavnou hru, která zároveň podporuje jejich řečový, pohybový, sluchový a celkový vývoj.